Administratie
Rețeta succesului pentru un adolescent cu rezultate excepționale, care a ales să devină, în 2022, student al Academiei Tehnice Militare (ATM), poate servi drept model și altor tineri
Judecând în termeni de curiozitate și muncă, pentru Găitan matematica reprezintă alimentarea reciprocă dintre cele două: muncă pentru curiozitate și curiozitate pentru muncă.
Munca pentru curiozitate este o simplă realitate, din momentul în care o anume curiozitate te-a prins în joc, ești în permanență tentat de a maturiza simpla fulgerare ce a traversat mintea. Curiozitatea nu poate exista fără intenția de a se lega de cunoașterea anterioară și țelul de a crea, dezvolta și/sau inova.
Iar prin sintagma curiozitate pentru muncă remarc că efortul de termen lung nu poate fi ghidat doar de un țel global, e nevoie să pășești destul de des în lateralele direcției principale, să admiri și să cercetezi peisajul.
În viziuni mai largi, matematica reprezintă mai multe lucruri și nu crede că va putea alege vreodată doar unul. Totuși, unul dintre candidații valoroși este ideea matematicianului englez G.H. Hardy dată prin una dintre vorbele sale: Frumusețea este primul test, nu există nici un loc permanent în lume pentru matematici urâte.

Matematica e un domeniu care poate fi atașat cu un grad mare de libertate și altor subiecte, iar un elev pasionat va depăși cu siguranță barierele formale pentru pregătire. Nu poți găsi niciodată borne care să marcheze granițele cunoașterii.
Referitor la gestionarea eșecului, spune că adevărata problemă este dată de modul în care ajungi să te raportezi la greșeli și nereușite, întrucât eșecul poate fi cartografiat și examinat. Nu de puține ori, acesta conține informații utile despre parcurs și metodă.
Datorită eșecului, poți să ajungi să îți reconsideri obiectivele sau traseele, într-un sens foarte larg, iar în continuare susțin că toleranța la greșeală și insucces este un factor central pentru cei cu apetit de performanță.
Olimpiada și concursurile, dincolo de orele de probă, au constituit un cadru suficient de bun pentru a întâlni oameni cu pasiuni comune. Pentru tânărul student, e un sentiment plăcut atunci când vezi că nu ești singur într-un ocean de informații și vise și că ceilalți participanți sunt la fel de reali ca tine, cu gânduri în diverse sfere de interes și pasiuni greu de ghicit la o primă vedere.
Rememorând anii de liceu, olimpiada poate fi redusă la câteva zile din calendar bifate, farmecul este garantat de modul fiecăruia în care gestionează restul perioadelor prin pregătire, efort și relaxare.
Vorbind despre îmbunătățirea procesului educațional, consideră că este un subiect controversat, prin care s-a ivit un câmp extrem de întins de păreri și pseudosoluții. O îmbunătățire a procesului educațional ar fi regândirea și schimbarea modului de raportare la elev ca individ.
Fiecare dintre noi se diferențiază printr-o multitudine de factori, mulți aproape imposibil de controlat, cum ar fi: viteza de absorbție a informației, modul de gândire, grad de interes, stil de învățare etc. Diversitatea tiparelor de evoluție este o realitate care încă mă miră: eu, raportându-mă la amintirile din gimnaziu, rămân surprins într-un mod nu foarte plăcut la analiza unor metode de abordare/soluționare a problemelor din trecut.
Acesta este un prim lucru pe care l-aș urmări într-o eventuală reformă: îmbunătățirea/stimularea gândirii creative. Crede că o societate formată din indivizi a căror unică armă intelectuală este reprezentată de gândirea critică este total neacoperită într-o luptă cu o problemă/provocare nouă, lipsită de similarități în trecut.
S-a trezit de multe ori în situația de a construi soluții pentru problemele procesului educațional, unele fiind ajustări și reglaje fine, iar altele restructurări totale, forțări ale realității, dar cu timpul a înțeles că sunt foarte puțin probabile și foarte dificile înaintarea și prezentarea unor noi căi.
Prima forță ce ar frâna o asemenea vindecare ar fi timpul, și nu doar în cazul acestei probleme. Având toate acestea în minte, m-am reorientat în mod instinctiv spre un mod autodidact, după propriul ritm și interes.
A descoperit că nu este greșit în a fi generos cu propria persoană, prin a-ți acorda timp pentru a înțelege. Mai mult, chiar cu un volum de informații integrat în totalitate în memorie pe o anumită temă, tot poți să te trezești în situația de a nu înțelege.
Cunoașterea nu este doar o movilă de informații. Informația țesută prin conexiune și structură rezultă în cunoaștere, obiectul nostru final de interes. Se poate aplica în numeroase domenii – adesea, informația nu este prea puțină, ci prea multă.
Există necesitatea de a dezvolta o permanentă stare de veghe asupra lucrurilor care ne înconjoară (și mai ales asupra celor simple). Fără dozele necesare de curiozitate și atenție ne putem trezi oricând că am împânzit realitatea de capcane, în fața cărora naivitatea ne oferă drept o pradă sigură. ( Căpitan Mirela Vîță).
Administratie
Autoturism de 200.000 de euro, căutat în Elveția, depistat pe autostrada A1 de polițiștii de frontieră timișeni
Polițiștii de frontieră din cadrul Inspectoratului Teritorial al Poliției de Frontieră (ITPF) Timișoara au interceptat, în urma unei acțiuni desfășurate pe autostrada A1, un autoturism de lux, înmatriculat în Elveția, în valoare de aproximativ 200.000 de euro, care figura în bazele de date cu alertă de confiscare emisă de autoritățile elvețiene, potrivit informațiilor furnizate de ITPF Timișoara, sursa acestei relatări.
Acțiune țintită pe A1, după o informare prealabilă
Conform datelor transmise de polițiștii de frontieră, acțiunea a fost declanșată în baza unei informări primite anterior, care indica faptul că autoturismul urmărit s-ar putea afla în tranzit pe teritoriul României.
Echipajele ITPF Timișoara au început căutările și au reușit să reperese vehiculul la ieșire din municipiul Timișoara, în timp ce acesta se deplasa spre autostrada A1, pe sensul de mers Timișoara – Arad.
În cooperare cu un echipaj al Biroului de Poliție Autostrăzi, polițiștii de frontieră au efectuat semnalul regulamentar de oprire, autoturismul fiind tras pe dreapta pentru verificări.
Șofer elvețian, declarații de bună-credință
La volan se afla un cetățean elvețian în vârstă de 35 de ani. Atât acesta, cât și autoturismul au fost conduși la sediul Inspectoratului Teritorial al Poliției de Frontieră Timișoara pentru verificări suplimentare.
În cadrul audierilor, bărbatul a declarat că achiziționase mașina în Elveția, de la o persoană pe care nu o cunoștea anterior, și că nu ar fi avut cunoștință de faptul că autoturismul era căutat de autorități și figura cu alertă în bazele de date.
Mașina de lux, indisponibilizată până la finalizarea anchetei
Verificările efectuate de polițiști au confirmat că autoturismul, evaluat la aproximativ 200.000 de euro, avea introdusă în sistem o alertă de către autoritățile elvețiene, fiind căutat în vederea confiscării.
Ca urmare, mijlocul de transport a fost indisponibilizat la sediul ITPF Timișoara, unde va rămâne până la clarificarea situației juridice.
Ancheta continuă, urmează măsuri legale
Inspectoratul Teritorial al Poliției de Frontieră Timișoara a precizat că, în prezent, polițiștii de frontieră desfășoară cercetări pentru a stabili toate împrejurările tranzitului și ale achiziției autoturismului.
La finalizarea verificărilor, vor fi dispuse măsurile legale care se impun, în cooperare cu autoritățile elvețiene, se arată în informațiile oficiale furnizate de sursa citată. (Sava N.).
Administratie
Educație cu miză mare într-o școală mică: proiectul PNRAS de la Balaci schimbă vieți, nu doar orare
Excursii care devin prime întâlniri cu lumea
Pentru elevii de la Școala Gimnazială Balaci, din județul Teleorman, proiectul PNRAS „Școli mici” nu a însemnat doar activități bifate într-un raport, ci prime întâlniri cu lumi la care mulți dintre ei nu avuseseră acces până acum.
Unii copii au văzut pentru prima dată marea sau muntele în cadrul excursiilor organizate prin proiect. Alții au trăit bucuria unei mese calde oferite în mod constant ori emoția de a urca pe scenă pentru a primi un premiu la final de an școlar.
Potrivit informațiilor transmise de Școala Gimnazială Balaci, toate aceste momente au avut un scop comun: să le arate elevilor că școala poate fi nu doar locul în care învață lecții, ci și locul în care descoperă lumea și pe ei înșiși.
Tehnologia intră în clasă: laptopurile devin instrument de lucru, nu doar dotare pe hârtie
Din toamnă, dotările primite prin proiect vor intra în rutina zilnică a orelor. Laptopurile ajunse în școală urmează să fie folosite în activitățile de învățare, atât la clasă, cât și în activități complementare.
Cadrele didactice își propun ca tehnologia să devină mai mult decât un decor: un mijloc prin care elevii să caute informații, să exerseze competențe digitale, să creeze prezentări, proiecte sau materiale proprii.
Conform sursei citate, obiectivul este ca fiecare copil să aibă șansa de a se familiariza cu instrumente moderne de lucru, indiferent de mediul în care trăiește sau de dimensiunea școlii.
O echipă în spatele rezultatelor: profesori care au construit oportunități
În spatele excursiilor, al meselor calde, al premiilor și al dotărilor se află o echipă de oameni care au pus umărul ca proiectul să funcționeze.
Profesorii și ceilalți membri implicați au organizat activități, au căutat soluții logistice, au însoțit elevii în deplasări, i-au încurajat și s-au asigurat că fiecare experiență are o valoare educațională reală.
Reprezentanții Școlii Gimnaziale Balaci transmit public un mesaj de recunoștință către cadrele didactice și către toți cei implicați, subliniind că astfel de proiecte reușesc doar atunci când există implicare constantă la nivel de școală și comunitate. În centrul tuturor aprecierilor rămân însă copiii, felicitați pentru curiozitatea lor și pentru modul în care au valorificat fiecare ocazie oferită.
Dincolo de o simplă excursie: șanse egale pentru copiii din mediul rural
O excursie la munte sau la mare poate părea, la prima vedere, doar o activitate recreativă. Pentru un copil care nu a părăsit niciodată localitatea natală, ea poate deveni însă momentul în care înțelege, concret, cât de mare este lumea și câte posibilități există dincolo de granițele satului.
Mesajul transmis de Școala Gimnazială Balaci este clar: fiecare copil merită astfel de șanse, indiferent dacă învață într-o școală mare din oraș sau într-o școală mică din mediul rural. Proiectul PNRAS „Școli mici” a încercat să reducă diferențele, oferind elevilor din Balaci acces la experiențe și resurse de care, altfel, nu ar fi beneficiat.
Finanțare europeană pentru viitorul copiilor
Proiectul derulat la Școala Gimnazială Balaci este finanțat prin Planul Național de Redresare și Reziliență (PNRR), Componenta C15 – Educație, un instrument care sprijină modernizarea și creșterea calității sistemului de învățământ din România.
Reprezentanții școlii subliniază că astfel de investiții nu se măsoară doar în echipamente sau rapoarte finale, ci în impactul asupra copiilor: mai multă încredere, mai multă deschidere, mai multe motive să rămână conectați la școală și la învățare.
Sursele citate transmit că, deși proiectul formal se încheie, efectele sale – de la amintirile elevilor până la deprinderile formate și infrastructura educațională îmbunătățită – vor continua să conteze mult timp de acum înainte.
Foto și informații: Școala Gimnazială Balaci
Administratie
Ministerul Culturii prelungește perioada de depunere a candidaturilor pentru Comisia de Film în România
Ministerul Culturii prelungește perioada de depunere a candidaturilor pentru nominalizarea membrilor Comisiei de Film în România, organism responsabil cu evaluarea și soluționarea proiectelor înscrise în cadrul schemei de ajutor de stat pentru sprijinirea producției de opere audiovizuale.
Sunt disponibile șase poziții:
- cinci membri titulari;
- un membru supleant.
Persoanele interesate, care îndeplinesc criteriile de eligibilitate, își pot depune candidatura în perioada 18 august – 1 septembrie 2026.
Dosarul trebuie să conțină:
- un CV;
- o scrisoare de intenție de maximum o pagină.
Documentele pot fi transmise la adresele indicate de Ministerul Culturii.
-
Exclusivacum 4 zile„IPJ Prahova – Grădinița de cadre, episodul 42″: De la „Pinochio” la „Linge-Folie”. Cum se fabrică „investigatorii” la Băicoi
-
Uncategorizedacum 2 zileEpisodul 43 – „IPJ Prahova – Grădinița de cadre”. Resurse (In)Umane: de la „Academia de Cămătărie” la amanta făcută șefă
-
Exclusivacum 2 zileGradul de chestor, noul abonament „family & friends” în Poliția Penitenciară?
-
Exclusivacum o ziEpisodul 44 – IPJ Prahova, „Grădinița de cadre”: combinații, favoruri și dosare îngropate cu lopata
-
Exclusivacum 2 zileConsiliul care doar «ia act»: Cum îl spală C.A.-ul pe Nae Comisionaru’ la TCE, după ce-a dopat hipodromul și a jumulit transportul public
-
Exclusivacum 3 zileIo no soi Marinero, soi… „el general” Despescu
-
Uncategorizedacum 4 zileREȚEAUA CONSERVĂRII CIOLANELOR. Guvernul-zombie care dă lovituri de stat pe hârtie
-
Exclusivacum o ziCai drogați, trolee decapitate și mecanici beți la TCE: Ploieștiul lui „Nae Comisionaru”



